泉州台商投资区教师进修学校关于确认教育科学“十三五”规划（第二批）
立项课题的通知
各中小学、幼儿园、民办学校：
根据《关于做好泉州台商投资区教育科学“十三五”规划（第二批）研究课题申报工作的通知》（泉台教进〔2019〕2号）精神，我区各中小学、幼儿园积极组织申报立项课题。经区教育科学规划办审定，确认《基于省中考背景下的校际间优质均衡化发展的研究》等50项课题为泉州台商投资区教科研“十三五”规划（第二批）立项课题（附件1），现予以公布，并将有关事项通知如下：
一、本次立项课题的研究周期为二年（2019年3月起算），中期检查时间拟定于2020年3月至2020年4月，最终评估验收时间届时将发文通知。各校应严格按照《泉州市教育科学规划课题管理暂行办法》要求，切实抓好课题管理工作。确定立项的课题组成员应详细制定研究方案，重视研究资料的收集整理和阶段小结，认真做好课题研究。区教育科学规划办将对立项课题的研究情况进行中期检查和验收，并予公布。
二、请获准立项的课题自接到课题立项通知两个月内举行课题开题论证会（须有两名专家或学校的省市学科带头人、骨干教师、课题管理人员评议），并填写《泉州台商投资区教育科学“十三五”规划（第二批）课题开题报告》（附件2）于2019年5月10日前发送至邮箱hyx27338877@163.com。尚未被立项的课题，应进一步做好调研、充实、整合，为今后的立项申报做好准备。
三、为了更好地推进课题扎实有效开展研究，应及时地总结课题研究成果，本批课题负责人及核心成员须在课题研究期间撰写1篇及以上本课题论文并收入或公开发表于校级及以上教育刊物。课题的阶段性成果和最终成果课题负责人均须为代表作（著作、论文）的第一作者或独立作者。课题组核心成员须有独立成果，无关成果不得列入课题研究成果。
四、个别课题名称有改动，请以此文件公布的课题名称为准。课题研究执行过程中，原则上不得中途更换课题负责人或改变课题名称、成果形式等主要内容，其他重要变更须在研究中期之前向我办提出。
五、区课题管理联系人：黄瑜香，联系电话：27395520，如有重大课题研究活动，请及时告知。
附件：1.泉州台商投资区教育科学“十三五”规划（第二批）课题立项名单
2.泉州台商投资区教育科学“十三五”规划（第二批）课题开题报告
泉州台商投资区教师进修学校
2019年3月29日
泉州台商投资区教育科学“十三五”规划第二批立项课题
（共50项）
编号 | 课 题 名 称 | 申报单位 | 课题 负责人 |
中 学 |
tsjyz13201 | 基于省中考背景下的校际间优质均衡化发展的研究 | 泉州五中
台商区分校 | 吴梨娟 |
tsjyz13202 | 核心素养下高中英语阅读“猜词策略”的实践研究 | 泉州第十六中学 | 罗丽香 |
tsjyz13203 | 新课程背景下学校教育与家庭教育有效融合的探索与研究 | 泉州第十六中学 | 黄主恩 |
tsjyz13204 | 高中生涯规划校本课程主题学习单的设计与研究 | 泉州第十六中学 | 陈碧婷 |
tsjyz13205 | 高中信息技术分层教学实践探究 | 泉州第十六中学 | 叶灏舟 |
tsjyz13206 | 湿地环境教育课程建设的探究 | 泉州第十七中学 | 孙国鸿 |
tsjyz13207 | 农村初中群文阅读教学策略研究 | 泉州第十七中学 | 曾银英 |
tsjyz13208 | 生物课堂教学中落实学科核心素养途径探索 | 泉州第十七中学 | 曾建林 |
tsjyz13209 | 关于提升历史教师命题能力的实践研究 | 洛江中学 | 林爱心 |
tsjyz13210 | 农村初中校课余体育训练有效性研究
——以泉州台商投资区洛江中学为例 | 洛江中学 | 黄士渠 |
tsjyz13211 | 初中数学实效性教学改革研究 | 洛江中学 | 王瑞昆 |
tsjyz13212 | 初中政治核心素养下农村校本资源开发与运用 | 东园中学 | 周敏 |
tsjyz13213 | 提高农村中学学生的英语书面表达的实践研究 | 东园中学 | 唐素梅 |
tsjyz13214 | 初中校实施研学旅行策略研究 | 秀江中学 | 陈孝水 |
tsjyz13215 | 初中政史课优化中华传统美德教育策略研究 | 秀江中学 | 陈聪玲 |
tsjyz13216 | 基于阳光教育理论的农村初中校提升学生艺术素养的 策略研究 | 秀江中学 | 王玮瑜 |
tsjyz13217 | 义务教育阶段美育发展创新模式
---基于美育发展中心的建设与实践研究 | 张坂中学 | 林伯渠 |
tsjyz13218 | “学案导学”下的高效课堂教学策略研究 | 张坂中学 | 庄汉强 |
tsjyz13219 | 基于新时代核心素养中学教师成长的有效路径探索 | 屿光中学 | 苏东民 |
tsjyz13220 | 中学校园足球课堂教学有效性研究 | 玉埕中学 | 江慧清 |
tsjyz13221 | 信息技术与学科教学整合在农村初中校的研究与实践 | 百奇民族中学 | 庄苗煌 |
tsjyz13222 | 基于乡土地理，探究培养学生的地理实践力 | 教师进修学校 | 陈煌杰 |
tsjyz13223 | 台商区中学语文特色教研活动案例研究 | 教师进修学校 | 江辉腾 |
tsjyz13224 | 基于生物核心素养，农村初中学生科学探究能力培养策略 | 教师进修学校 | 骆海祥 |
tsjyz13225 | 高中生突破物理学习瓶颈的策略研究 | 教育文体旅游局 | 骆腾升 |
tsjyz13226 | 基于初中地理核心素养的内涵唤醒后进生学习兴趣的探究 | 教育文体旅游局 | 庄细红 |
小 学 |
tsjyx13201 | “关注幼小衔接 构建智·趣课堂”的实践研究 | 泉州师院附属小学台商区分校 | 林坤明 |
tsjyx13202 | 小学写字教学有效性的策略研究 | 第一实验小学 | 汪清阳 |
tsjyx13203 | 小学数学教学中渗透中华传统文化的实践研究 | 第一实验小学 | 黄丽月 |
tsjyx13204 | 探寻小学语文教学中“群文阅读”教学模式 | 第一实验小学 | 王伟娇 |
tsjyx13205 | 构建小学语文有效性阅读的创新模式研究 | 第一实验小学 | 黄一超 |
tsjyx13206 | 小学数学命题测评改革策略研究 | 第一实验小学 | 陈小花 |
tsjyx13207 | 课堂多元评价方式之揭短式评课的策略研究 | 第二实验小学 | 庄禾苗 |
tsjyx13208 | 科学识字与文本阅读的有效融合策略的研究与实践 | 洛阳中心小学 | 林梅霞 |
tsjyx13209 | 在小学课堂上关注发展、多元评价的实践研究 | 洛阳中心小学 | 黄灿阳 |
tsjyx13210 | 基于数学“核心素养”下的优化作业设计与实践 | 塘头小学 | 吴建富 |
tsjyx13211 | 提高作业有效性的实践与研究 | 屿光小学 | 陈慧婷 |
tsjyx13212 | 信息技术与小学教学整合的研究与实践 | 树人小学 | 陈琼红 |
tsjyx13213 | 挖掘小学三年级写作痛点，培育快乐写作的教学 研究与实践 | 第八实验小学 | 孙宝琼 |
tsjyx13214 | 思维导图在小学作文教学中应用的研究 | 第八实验小学 | 周玉琴 |
tsjyx13215 | 核心素养下优化语文课堂的研究 | 第八实验小学 | 骆丽真 |
tsjyx13216 | 基于核心素养下的小学英语阅读教学中文本解读的 实践研究 | 第八实验小学 | 骆凤玲 |
tsjyx13217 | “语用”理念下的小学语文“情理阅读”教学策略的 实践研究 | 第八实验小学 | 郭梅芳 |
tsjyx13218 | 小学数学教学中发挥几何直观作用的实践与研究 | 民族实验小学 | 吴伟鹏 |
tsjyx13219 | 基于思维性提问引领阅读素养提升的实践研究 | 民族实验小学 | 郭梅霞 |
tsjyx13220 | 大阅读观引领下的书香校园建构实践研究 | 民族实验小学 | 郭美婷 |
tsjyx13221 | 基于数学核心素养，促进小学生深度学习的实践研究 | 教师进修学校 | 骆星驰 |
幼 儿 园 |
tsjyy13201 | 基于闽南本土文化背景下园本课程的实践研究 | 第五幼儿园 | 黄 芬 |
tsjyy13202 | 有效开展幼儿园绘本戏剧表演实践研究 | 第二民族幼儿园 | 肖娟娟 |
tsjyy13203 | 闽南童谣与幼儿园课程有效融合实践研究 | 新城幼儿园 | 汪婉菲 |
